De mâine copiii învaţă în sufragerie?!

Educaţia la domiciliu (homeschooling) este o formă alternativă de învăţământ. Diferă de sistemul educaţional tradiţional prin faptul că procesul instructiv-educativ are loc în căminul elevilor. Părinţii au rolul de profesori.

Conceptul s-a născut în urma apariţiei cărţii lui John Caldwell Holt. Neavând nici o pregătire în domeniul pedagogiei, fiind marinar de profesie, a reuşit să revoluţioneze sistemul de învăţământ în ţările mai dezvoltate. A fost printre primii, care a criticat forma tradiţională de învăţământ, afirmând că eşecul şcolar se datorează presiunii exercitate asupra elevilor în şcoală. Prin anii 70’, 80’, adepţii acestui curent educaţional au dovedit că sistemul de învăţământ clasic e dăunător elevilor din punct de vedere social, mintal şi fiziologic.

Principiile filozofice al învăţământului acasă, au la bază îmbinarea metodelor pedagogice existente. Astfel regăsim metoda lui Montessori, elemente din pedagogia lui Waldorf, a lui Charlotte Mason, şi unele elemente din sistemul educaţional clasic.

Impedimente legale…

În ţara noastră s-a înfiinţat Asociaţia Homeschooling România (AHR) cu scopul de a promova această metodă alternativă de învăţare. Preşedintele asociaţiei, Gabriel Curcubet a înaintat câteva memorii la Ministerul Educaţiei şi la Comisia de învăţământ în vederea legalizării homeschoolingului. Nu a fost aprobată funcţionarea legală a acesteia în România.

Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată în Monitorul Oficial în 2003, prevede frecventarea obligatorie a învăţământului de 10 clase, forma de zi, care încetează la vârsta de 18 ani."  Singura posibilitate legală de a învăţa la domiciliu în România, se referă la acele cazuri în care elevii din motive întemeiate nu se pot deplasa la şcoală.

Legea românească actuală, privind învăţământul spune că: “părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal este obligat să ia măsuri pentru asigurarea frecvenţei şcolare a elevului în învăţământul obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa părintelui, a tutorelui legal instituit sau a susţinătorului legal constituie contravenţie şi se sancţionează cu amendă între 50 şi 200 RON.”. Cei care îşi învaţă copiii la domiciliu riscă să fie amendaţi.

Treizeci de „elevi” învaţă la domiciliu momentan în România, putem citi pe pagina web al AHR. Aceşti copiii practic nu vor avea diplomele necesare, care să dovedească cunoştinţele şi competenţele lor. Soluţii alternative există însă întotdeauna. În cadrul sistemului  românesc de învăţământ este permisă, desigur sub coordonarea şi controlul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului funcţionarea unor structuri de învăţământ organizate prin cooperarea unor instituţii din ţară şi din străinătate, pe baza unor acorduri interguvernamentale. Copiii, care nu frecventează cursurile unei şcoli publice pot fi înscrişi la şcoli particulare, din ţările dezvoltate, numite şcoli umbrelă, frecventând cursuri on-line.

Bibliografie:

Medlin, Richard G. (2000). Home schooling and the question of socialization. Peabody Journal of Education, 75(1 & 2), 107-123.

Rudner, Lawrence M. (1998). Scholastic Achievement and Demographic Characteristics of Home School, EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES, Volume 7, Number 8, March 23, 1999, ISSN 1068-2341

Articol scris de Molnár Imola