Temă de vacanţă

Chiar aşa, cine-a mai pomenit temă de vacanţă, nu e suficient cât învaţă copilul la şcoală? Spre surprinderea mea, am găsit „răsfoind” internetul destule discuţii pe tema  temei de vacanţă, şi cred că cel mai mult mi-a plăcut replica unui elev: va da în judecată profesorul ce i-ar da nota 3 pe motiv că nu şi-a făcut tema de vacanţă. Oricum, cert e că părerile sunt împărţite, atât în rîndul părinţilor, cît şi al profesorilor. Atâta timp cât vorbim de o vacanţă intersemestrială, sau de vacanţa de Crăciun, temele ce conţin zeci şi sute de exerciţii se condamnă singure la eşec, pentru că ele nu vor fi niciodată privite drept elemente constructive. Însă chiar şi aşa o afirmaţie potrivit căreia ar trebui interzise temele de vacanţă, afirmaţie ce poartă girul inspectoratului, împinge lucrurile la extreme, şi asta deoarece odată ce au auzit aşa ceva elevii şi-au şi luat-o în cap.

Expresia „cale de mijloc, expresie-clişeu, ar găsi cu uşurinţă condiţii optime de realizare chiar în sfera temei de vacanţă. Am să detaliez afirmaţia ceva mai încolo. Deocamdată aş vrea să aduc în centrul atenţiei problema temelor de vacanţă pentru elevii din ciclul primar, unde nu cred că greşesc dacă aş spune că tema e pe cât de necesară, pe atât de utilă. Nu vorbim de teme de sute de pagini, dar nici nu putem trimite în vacanţa de vară un elev de clasa I fără o temă adecvată prin care acesta să-şi reamintească alfabetul şi principalele operaţii matematice. Aşa că dragi părinţi, fiţi mai circumspecţi în ceea ce priveşte acordarea votului în favoarea renunţării la temă. Rămânem la ciclul gimnazial – să stabilim avantajele şi dezavantajele temei de vacanţă (repet: vorbim de vacanţa de vară). Avantaje:

• obligă copilul să-şi formeze deprinderi de învăţare,
• îi este antrenată memoria,
• învaţă să-şi organizeze eficient timpul (gândiţi-vă cât de actual este conceptul de time management, se formează fel şi fel de cursuri, se scriu cărţi despre controlul eficient al timpului),
• îi este dezvoltată creativitatea, nu a rămas nimeni cu sechele de pe urma unei teme de casă.

Dezavantajul ar fi că necesită implicare din partea părinţilor, cam atât.

Bine concepută, tema de vacanţă nu strică nici ciclului gimnazial sau liceal, însă trebuie să vedem ce înseamnă acest „bine concepută”. Ei bine, o compunere sau un eseu la română sau eventual o fişă de lucru menită să sintetizeze câteva aspecte principale, două, trei probleme la matematică şi o compunere sau două, trei exerciţii la o limbă străină nu suprasolicită nici pe departe elevul, ci au menirea de a reactualiza anumite cunoştinţe. Sau, în locul compunerilor elevii vor avea de citit o carte căreia trebuie să-i facă rezumatul . Evident, unii vor spune că elevii pot să obţină rezumatul unei lucrări folosid internetul, însă profesorul poate da un test scurt ce sigur va scoate la iveală adevărul – a citit sau nu elevul. Oare e chiar atît de solicitant să citeşti? Sau, dacă nici aşa nu e bine, atunci profesorii ar putea da de înţeles elevilor că în a doua saptămână de după vacanţa de vară, aceştia vor fi testaţi din noţiunile şi cunoştinţele de bază acumulate în anul precedent. Nota obţinută va conta întrucât se va face media cu o notă viitoare. Vrând, nevrând elevii vor trebui în felul acesta să mai pună mâna pe caietele destul de subţiri. Dacă dascălii ajung să fie „daţi în judecată” aşa cum şi-ar dori elevul pe care l-am amintit la începutul articolului, rămâne de datoria părinţilor să intervină.

Articol scris de Corina David